Ya comenzó el RobotGame.

Hola!!!
Espero que estén disfrutado de este descanso supermerecido...
:-)

Como les anticipé, la segunda etapa del ciclo escolar, se desarrollará en base a una experiencia GAMIFICADA denominada EL ROBOTGAME.

En este proyecto, que desarrollaremos en 4 etapas, irán acumulando y disminuyendo puntos en función del desarrollo o no, de las actividades propuestas.

El desempeño y el puntaje final obtenido, se traducirán en la valoración formal que será entregada a la Dirección de Estudios a fin de año.

Inicio:
CADA UNO/A DE USTEDES COMENZARÁ EL JUEGO CON UN PUNTAJE INICIAL DE 2000 PUNTOS Y EL EQUIPO CON UNO DE 5000 PUNTOS.
Estos puntajes irán AUMENTANDO o DISMINUYENDO en función del cumplimiento o no, de las actividades individuales o grupales propuestas.

Antes del receso, comenzaron a transitar la PRIMERA ETAPA
y sumaron puntos en forma personal y grupal...

1. PERFIL:
- Si actualizaron su perfil en el campus SUMARON 100 puntos personales, caso contrario los perdieron.
(SE SUPONE QUE TODOS LO TIENEN).

2. PERFIL:
- Si TODOS los miembros del equipo tienen el perfil actualizado: SUMARON 500 puntos adicionales al equipo y ganaron la primera insignia.

3. NOMBRE DEL EQUIPO Y LOGO
- Si el equipo tiene Nombre ID definido y logo y se encuentran publicados en al menos un blog de un miembro del equipo, SUMARON 500 puntos y ganaron las segunda y tercera insignias.

4. NOMBRE DEL EQUIPO Y LOGO
- Además, el equipo sumará 100 puntos adicionales por la publicación de estos elementos en cada blog personal de sus miembros.

5. ID PERSONAL Y AVATAR
- Si crearon su ID de usuario y avatar y lo publicaron en su blog, Ganaron la insignia personal AVATAR y SUMARON 200 puntos personales, caso contrario los perdieron.

IMPORTANTE!!!!!
TIENEN PLAZO HASTA EL 6 o 7 DE AGOSTO.
Ese día nos encontramos por VC:
2do. ECO: jueves 6 de 12.10 a 13.10 horas.
2do. COM: viernes 7 de 12.10 a 13.10 horas.

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¿Tus archivos son muy pesados?

Hola chicos/as!!

Recuerden lo que les expliqué...

Si sus archivos de Word son muy pesados para ser subidos al campus, pueden guardarlos como PDF.

Les dejo un videito...

Saludos
Profe Cristina

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El RobotGame

Comenzamos a partir de hoy a participar de este juego de tablero que recorreremos mientras continuamos avanzando en el aprendizaje que iniciamos el año pasado acerca de Programación, Robótica y Educación Digital en General.

Estaremos divididos en 4 equipos, que se modificarán en cada una de las cuatro etapas del Juego.

Así quedaron los grupos:

• 2do. COM

• 2do. ECO

Las primeras actividades de la primera etapa son:

1. El grupo debe seleccionar un nombre que los identifique.
2. Una vez decidido el nombre deberán crearse un ISOLOGO (ya les daré más detalles).
3. Cada uno de los miembros del grupo creará su NIK (ID Gamer o nombre de fantasía).
4. El grupo seleccionará el sitio donde todos sus miembros crearán su avatar.
   
   
   Sugerencias de sitios donde crear avatares:
   
   https://list.ly/list/yHC-avatars?feature=widget

IMPORTANTE!!!

Cada uno de ustedes creará una entrada en su blog que incluya:

1) La imagen inicial con el tablero.

2) El texto resaltado en amarillo.

3) Nombre real de su EQUIPO (1, 2, 3 o 4)

4) Nombre de fantasía del equipo.

5) Isologo del equipo

6) Miembros del equipo (8)

7) El NIK personal y el avatar personal creado. (Recuerden que todos los miembros del equipo deben crear el avatar en el mismo sitio web).

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Nueva Sala de Videoconferencias

Hola chicos/as!!!

A partir de hoy algunos de sus docentes comenzarán a utilizar con ustedes, una nueva Sala de Videoconferencias que se encuentra instalada en una nueva Plataforma, dentro del Campus Virtual Tomás Devoto.
Su URL es:

https://campustomasdevoto.net/campus/

Allí encontrarán un espacio destinado a cada uno de los grupos:

Y además, espacios para cada uno de los grupos de Inglés, Italiano y Deportes.

En esos espacios, sus docentes organizarán reuniones, con modalidades similares a las que desarrollan por Zoom.

La diferencia más importante es LA SEGURIDAD, ya que solo se podrá acceder a las reuniones a través del Campus Virtual.

Se accede a este Campus Virtual con el mismo usuario que en el otro campus.
Deben reestablecer la contraseña.

Como se accede a una videoconferencia:

El ícono que representa a una reunión es el siguiente:

Al acceder encontrarán un botón, que al hacer clic sobre él, entrarán a la reunión dentro de la Sala de Videoconferencias.

IMPORTANTE!!! NO podrán acceder a la sala si antes no ingresó un docente que será el moderador de la reunión.

Al acceder a la sala les solicitará que indiquen como se conectarán con el audio:

Daremos permiso para el uso de nuestro micrófono:

Si seleccionamos el micrófono, haremos una "prueba de eco" para ver si se escucha correctamente nuestra voz.

Así se visualizará la Sala de Videoconferencias:

Encontrarán un sector para comunicarse por Chat y los botones para activar y desactivar micrófono y cámara.

Los docentes les comunicarán por correo electrónico y/o Campus las fechas y horas de las reuniones.

Saludos
Profe Cristina

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Mejorando nuestras presentaciones

Ya han desarrollado su presentación multimedia... 
¿Cómo se puede mejorar?

En las siguientes semanas aprenderemos a mejorar nuestras presentaciones.

Comencemos con unos tips básicos...

1) Visita la siguiente entrada que desarrollé en un portal educativo:

http://www.entramar.mvl.edu.ar/consejos-para-mejorar-nuestras-presentaciones/

2) Accede a la presentación compartida que creaste y duplícala:

3) Modifica la copia, aplicando los tips que se mencionan en el artículo del portal educativo.
NO MODIFIQUES LA PRESENTACIÓN ORIGINAL

4) Crea una nueva entrada en tu blog, que tenga incrustada esta nueva presentación.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 26/05

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Evolución de la telefonía.

Investiga acerca de la evolución de la telefonía hasta la invención de la telefonía móvil. 

Mas adelante nos ocuparemos de la historia y la evolución de los celulares.

Desarrolla una presentación multimedia compartida en forma colaborativa, con un/a compañero/a, utilizando Google Docs.

Deberán seguir los siguientes pasos:

1) Uno de los participantes accederá a su cuenta de gmail.

2) Al acceder hará clic en los 9 puntitos que aparecen arriba a la derecha, al lado del icono de usuario.

3) Seleccionará la opción Presentaciones.



4) Hará clic en el ícono que tiene un signo + y aparece en el extremo inferior derecho, para crear una nueva presentación.







5) Seleccionará un tema o plantilla.

6)  Cambiará el título de la presentación.

7) Accederá al botón Compartir e invitará al compañero/a para que pueda editar la presentación, ingresando su email.

También me invitará a devotolearning@gmail.com
Las direcciones se separan por comas.

Tienen que seleccionar la primera opción: Enviar una invitación.

8) El invitado recibirá un email en su casilla y tendrá que aceptar la invitación. 

A partir de ese momento ingresará a la edición de la presentación.

9) Se agregarán todas las diapositivas necesarias. 

La edición deberá ser realizada por los dos usuarios.

10) Una vez terminada la presentación se publicará en el blog, incrustándola,
con una breve introducción.

Para obtener el código embed:

a) Archivo - Publicar en la Web.

b) Insertar

c) Botón Publicar - Aceptar.

d) Copiar el código embed.

Incrustarlo en el blog en la solapa HTML.
La presentación quedará incrustada en el blog.

Fecha límite de entrega: lunes 20 de abril.

La actividad puede realizarse de a dos o en forma individual.

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Historia de la Comunicación

Actividad 2:

1) Lee el siguiente texto y redacta un resumen que contenga todos los puntos principales.

El primer sistema utilizado para transmitir noticias fue la voz humana. Hombres de poderosos pulmones lanzaban a voz en cuello la noticia, que era escuchada por otros y . . . lanzada de nuevo al espacio. En la antigua Persia se conseguía, por tal sistema, difundir una noticia mucho más rápidamente que por medio de un mensajero que efectuara una rápida carrera a caballo.

 La “telegrafía acústica” que se servía del sonido de tambores, con señales convencionales. Este sistema estuvo en vigencia durante siglos, e incluso en nuestros días es empleado por muchos pueblos primitivos. Los antiguos galos, con este medio, conseguían en’ pocas horas transmitir una noticia a 240 kilómetros de distancia.

Siempre en la antigüedad entre los persas, griegos, romanos y cartagineses, las noticias se transmitían por medio de “telegrafía óptica”. Se encendían antorchas en puntos elevados, y se las movía de modo que fueran formando letras del alfabeto. En tiempos de Alejandro Magno, se comunicaban así en cinco días desde la India hasta Grecia, las tropas macedónicas. 

Ya 3.000 años antes de Cristo, en Egipto, las noticias se transmitían por medio de correos. 500 años antes de Cristo los persas organizaron una especie de servicio postal. En el Imperio Romano los correos llegaban a recorrer 320 Km. en 24 horas. Griegos y romanos utilizaron también carros con caballos para envío de correspondencia. Como se ve “no hay nada nuevo bajo el sol”.

Hasta comienzos del siglo XVIII las noticias fueron transmitidas siempre por medio de correos a caballo o de carros postales. En China, hacia el año 1200, cambiando caballos cada 40 ó 50 kilómetros, se llegaba a recorrer 400 Km. diarios. Y ésta fue, durante muchos siglos, la velocidad media a la que viajaban las noticias por el mundo. Éstos fueron los precursores de los “chasquis”. 





2) Realiza una entrada en el blog que contenga tu resumen. Incluye algunas imágenes a modo de ilustración, diferentes a estas.

3) Lee el siguiente texto y visualiza el video.

El telégrafo óptico:

Etimológicamente, telégrafo es un aparato para escribir a grandes distancias (en ocasiones, este artefacto es denominado también semáforo, del griego sema, signo o señal, y foro, llevar).
En esencia, un telégrafo óptico es un utensilio diseñado para ser visto a gran distancia configurando diversas señales por medio de un mecanismo operado por una o varias personas. Colocando varias torres en cadena podía hacerse que cada torre repitiese el mensaje de la anterior, propagándose así y recorriendo grandes distancias en un tiempo muy inferior al que requería un mensajero a caballo. Han existido diferentes modelos de telégrafo a lo largo de la historia y en los diferentes países y el principio de funcionamiento básico de todos ellos es prácticamente idéntico.

Francia es el primero de los reinos europeos que se interesa seriamente por la telegrafía. En 1792, se da luz verde al proyecto de construcción de Claude Chappe y con la colaboración de su hermano Ignace Chappe para la primera red de telegrafía.
En 1794 se transmite el primer telegrama de la Historia desde Lille a París, a lo largo de 230 kilómetros y 22 torres. El éxito de esta primera prueba es el espaldarazo definitivo a la telegrafía que en Francia llegará a tener en toda su red, una extensión de casi 5.000 kilómetros.

Descripción básica: El telégrafo consiste en un aparato situado a distancia visual de otro aparato similar. El operador maneja unos controles que sitúan los elementos del telégrafo en una posición reconocible por la torre siguiente. Esta repite el mensaje, que es leído y reproducido por una tercera, y así sucesivamente. No obstante, las frecuencias vienen marcadas por el material que se emplea en su construcción.
Funcionamiento de la red: El funcionamiento de la red comenzaba en la estación desde la que se emitía el mensaje. Se colocaba el telégrafo en una posición prefijada de alerta o de atención. Cuando la estación siguiente avistaba esta señal, colocaba su telégrafo en posición listo o preparado y el primer telégrafo sabía que podía comenzar a transmitir. Una vez que se comenzaba a transmitir, cada símbolo debía estar unos 20 segundos como mínimo en la posición para que la siguiente estación lo leyese correctamente y colocase su telégrafo en la misma posición, lo cual indicaba a la estación precedente que podía transmitir el siguiente símbolo del mensaje.

Veamos un video para ampliar la información:



Problemas de operación: Uno de los mayores problemas que presentaba el telégrafo óptico era que el símbolo o señal producidos era plano, por lo que había de ser leído de frente. Un telégrafo visto desde un lateral no presentaba información alguna, como puede imaginarse.
Pero el que quizá era el mayor inconveniente de este sistema de comunicación era el derivado de las lógicas inconveniencias de su medio. De noche era poco fiable y aunque se hicieron experimentos fijando faroles a los telégrafos, lo cierto es que ninguno de los prototipos superó la prueba con resultados satisfactorios en ningún país de Europa. Por otro lado, con lluvia intensa, niebla, nieve o calima se hacían prácticamente invisibles las estaciones contiguas, por lo que la transmisión había de ser interrumpida.

4) Edita la entrada anterior y agrega un párrafo con información del telégrafo óptico.

IMPORTANTE!!! Envía un mensaje a devotolearning@gmail.com una vez finalizada la actividad, para su revisión y evaluación.

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Un nuevo aniversario de la WWW

El 12 de marzo de 1989, desde la Organización Europea para la Investigación Nuclear (más conocida por sus siglas CERN) de Ginebra (Suiza), el científico inglés Tim Berners-Lee inventa la WWW, la Red Informática Mundial que sirve para distribuir información entre los ordenadores a través de Internet.

«Supongamos que toda la información almacenada en cualquier ordenador puede estar vinculada. Supongamos que puedo programar mi ordenador para crear un espacio en el que cualquier cosa pueda estar vinculada a cualquier otra». 

Este fue el modo que tuvo Tim Berners-Lee de presentar ante el público la idea que dio origen al concepto de la World Wide Web hace treinta años

Según el creador de la World Wide Web:

"Aunque Internet ha creado oportunidades, ha dado voz a los grupos marginados y ha facilitado nuestras vidas cotidianas, también ha engendrado oportunidades para los estafadores, ha dado voz a los que difunden el odio y ha facilitado la comisión de todo tipo de delitos".

Curiosamente, la Web no fue creada con el fin de proporcionar una plataforma de fácil acceso para personas con unos conocimientos rudimentarios de informática. Se desarrolló como un medio de compartir información entre los físicos de alta energía de todo el mundo. De ahí se difundió su aplicación a la red Internet, y en solo unos pocos años se ha extendido tanto que el caudal de información disponible vía Web es de tal magnitud que resulta prácticamente inabarcable.

Fuentes:

- El País - https://elpais.com/tecnologia/2019/03/11/actualidad/1552298297_783559.html

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Comenzando una nueva etapa...

Y como lo hacemos todos los años al inicio de un nuevo ciclo...

1) Recupera tu blog.

2) Ingresa una nueva entrada dando la bienvenida a un nuevo año de trabajo.


Te deseo un FELIZ REGRESO A CLASES!!!
Saludos
Tu Profe Cristina

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